アプロ算数学教室

＊＊好評発売中＊＊　　

〜ゆっくり学ぶ算数・漢字プリント〜

■対象：ゆっくり学びたい子供、算数／漢字が苦手な子供

算数各１冊 1200円／漢字各１冊 1800円（送料無料）
※2月12日から販売します

●ゆっくり学ぶ算数プリント：編集改訂版
☆すべてA4サイズ　
・アプロ算数学教室で使っている、単元まとめプリント、進級テスト等を追加しました。

�@ゆっくりワークさんすうＡ１ (47枚）
�AゆっくりワークさんすうＡ２ (34枚)
�BゆっくりワークさんすうＡ３ (30枚）
�CゆっくりワークさんすうＡ４ (45枚）
�DゆっくりワークさんすうＢ （45枚）
�EゆっくりワークさんすうＣ （48枚）
�FゆっくりワークさんすうＤＦ（50枚）
�GゆっくりワークさんすうＧ （41枚）
�HゆっくりワークさんすうＨ１（37枚）
�IゆっくりワークさんすうＨ２（29枚）

�J生活さんすう基礎１ (41枚）
�K生活さんすう基礎２（39枚）
�L生活さんすう（応用編）（46枚）

■ゆっくり学ぶ漢字プリント　全面改訂版　
�Mゆっくりワーク漢字１：79枚
�Nゆっくりワーク漢字２：64枚　
�Oゆっくりワーク漢字３：63枚

＊ゆっくりワーク漢字を購入された方でご希望の方には電子データ（カラーです！Word97-2003対応版：WindowsXP、ﾋﾞｽﾀに対応）も無料送信が可能です。

　++++++++++++++++++++++++++++++++++++
※通常学級で学ぶ学年を表示しました。お子さんの進度に合わせてご利用ください。

�@ゆっくりさんすうＡ１の内容：※幼児
・なかまあつめ　　
・多い、少ない　　　
・かず「０」〜「５」
・５までのたしざん、ひきざん　

�AゆっくりさんすうＡ２の内容：幼児〜小1の前半
・かず「６」〜「９」
・９までのたし算
・９までのひきざん
・さいころ暗算（10〜7級）※たしざんとひきざん

�BゆっくりさんすうＡ３の内容：小1の中半
・10以上のかず　
・おかねの計算（１〜２けた）

�CゆっくりさんすうＡ４の内容：小1の後半
・くりあがりの　たしざん
・くりさがりの　ひきざん　
・おかねの計算（３けた）

�DゆっくりさんすうＢの内容：小２
・２けたのたしざん、ひきざん　
・３けたのたしざん、ひきざん　
・２けた、３けた加減の混合

�EゆっくりさんすうＣの内容：小２〜３
・九九　
・（２けた、３けた）×１けたのかけ算　
・わり算の基礎
・２けた×２けたのかけ算
・まとめ問題（かけ算とわり算、３けた加減）

�FゆっくりさんすうＤＦ内容：小４〜５
・わり算（÷１けた、÷２けた）
・小数（四則計算）
・まとめ問題（わりざん、小数）※進級テスト

�GゆっくりさんすうＧ内容：小５〜６
・分数（四則計算、異分母計算を含む）
・倍数、約数、通分
・まとめ問題　※進級テスト

�HゆっくりさんすうＨ１の内容：小３〜５
・平面図形（図形の性質と種類、角度、面積）
・まとめ問題（角度、面積）※進級テスト

�IゆっくりさんすうＨ２の内容：小５〜６
・立体図形（図形の性質と種類、体積）
・まとめ問題（立体図形）※進級テスト
・卒業テスト
・文章題（加減乗除判別、単位換算）

�J生活さんすう基礎１の内容：小１〜小４
＜お金の計算＞
・お金を数える（１→２→３けた）
・お金を書こう！（100円玉、50円玉、10円玉）
・複数種→複数個の買い物基礎計算
・スーパー広告お買い物（複数種／複数個→単位あたり、おつり）
・大きなお金の計算

�K生活さんすう基礎２の内容：小２〜小４
＜時計の読み方＞>
・何時／何時半？/何時何分？
・○時間後／○分後は何時？・○時間前／○分前は何時？　
・午前／午後を覚えよう
＜カレンダーの読み方＞
＜長さの学習＞
・長さ比べ　
・単位の学習：ｃｍ→ｍｍ→ｍ→ｋｍ
・実感算数＝はかる・長さを書く練習
＜重さの学習＞
・まとめ問題（長さ、重さの単位換算等）※進級テスト

�L生活さんすう応用編：小学生高学年以上　
＜お買い物計算＞
・財布のお金の中でいくら出せばよいか
・概算（見当をつける）、四捨五入　　　　　
＜割引の学習＞　
・小数→分数→割合（百分率、歩合）をタイルや数直線で
　ステップ学習してから、広告ちらしを使って割引の学習
　を行います。
＜時刻表の読み方＞　
　時間と時刻（小３で学ぶ）を復習してから、
　バスや電車の時刻表を使った学習

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
�Mゆっくりワーク漢字１（小1）
�Nゆっくりワーク漢字２（小2前半）
�Oゆっくりワーク漢字３（小2後半）

■プリントの概要
・小1〜２で習う漢字です。部首やパーツが同じものを関連づけて
　学習できます。漢検10〜9級の準備練習という位置づけです。
・音読練習（イラストつき）→読み書き練習→漢字練習
　の3段ロケット方式です。
・漢字練習は、部首・パーツの組み合わせ方式でゆっくり学習できます。
　また、共通する部首・パーツのものを連想して記憶できるよう工夫しました。

★各プリントの目次(ねらい）とサンプルは、
　URL：http://happy.ap.teacup.com/applet/apurosansuu/msgcate1/archive
　を参照ください。＜URLをクリックすればご覧になれます＞

■ゆっくり学ぶ算数プリントは、アプロ算数教室の指導の場で、
　（ハンディのある子供の学習など）として使用し、
　改善・検討を加えた手作りプリント教材です。

　＊このプリント教材は、知的ハンディのある子供や
　　算数が苦手な子供と教室で一緒に勉強し、通常学級の進度と
同等水準まで進めることができ、成績も向上できました。
　　効果には個人差があると思いますが、
　　ポイントカードを活用しながら徹底反復学習をすれば効果
　　が出ると思っております。
　　是非、ご家庭、学校、塾内でご活用して頂ければ幸いです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

■ゆっくり学ぶ算数/漢字プリントの特徴　

�@プリント教材は、特別支援が必要な子供や勉強が苦手な子供が
　安心して取り組めるよう、文字、数字を大きく表示し、
　スモールステップにして作成しました。
　・心温まる手作りプリント、イラストが自慢です。
　★カラーのプリントもあって、算数教室では、かわいい〜とか、
　　もう１枚やってもいい？と言われ好評です＾＾

�A算数は水道方式をベースにしたプリント
　であるため、タイルを使い、数字が持っている量をイメージしなが　
　ら学習できます。

�B各教材に、指導のポイント、アドバイスの
　レターが入ってますので、効果的な学習ができます。
＊指導する際の注意事項や、実際、教室の指導で苦労した事や、
効果的な方法を紹介します。

＜プリント購入方法＞先払い制に変更しました！
１．お申し込み　
・E-ｍａｉｌにて、以下の事項を記載の上、お申し込みください。
　�@郵便番号　　�A住所　　�B氏名　　�C電話番号　　
　�Dご注文の商品名と数量　
　＊ゆっくりワーク漢字プリントの電子ﾃﾞｰﾀ送信ご希望の方は
その旨を明記ください。（算数ﾌﾟﾘﾝﾄの電子ﾃﾞｰﾀはございません。）
mail : apuro_sansuu2006@opal.ocn.ne.jp
（アプロ通信宛）

２　代金のお支払い
１のお申し込み後、メールで、銀行口座番号とお支払い総額を
ご連絡致します。

３　商品発送
　ご注文を頂きご入金確認後、商品を発送いたします。
　＊1〜6冊程度：クロネコメール便<毎日発送可能>（発送から３〜４日程度
　　　　　　かかりますが　ご了承ください。）
　＊7冊程度以上：宅急便　＜都合により土日発送（原則）＞　　

4

★ご購入者の感想

（１）横浜市のＴ様（2009/11/13）

私は、軽度の知的障がいの子供2人の勉強を見ています。
アプロ算数教室の教材を使わせて頂いてから、随分内容を理解する
ようになり、楽しく問題に立ち向かっています。…と同時に性格も
明るくなり、少し自信がでてきたように感じています。
プリントのいたずら書きやイラストも皆で、笑って楽しんでいます。
先日、田中ビネ-の知能テストがあったらしいですが、一段階上が
っていたらしく、お母様は、大変喜んでいらっしゃいました。
系統だてられたプリントなので、このプリントに出会えて良かった
と心から思っています。 新しいプリント「生活さんすう２」も是非
購入したいと思います。
宜しくお願いします。 有り難うございました。

(2)川崎市のＫ様（2009/11/24）

さんすうの教材届きました！広告のちらしを利用して実際に
買い物の計算をしたり、お笑いのオードリー２まで登場してし
まう（＾＾）割合の問題、息子が喜びそうです。

生活さんすう２の少数とか割合は今わが子がぶち当たっている
大きな壁です。
難しいけれど、生活に密着した単元なのですね。なんとかして
ここを身に着けてくれれば、予算も組めるようになるし、金銭
感覚がみにつくし、生きやすくなっていくだろうなぁと思います。

こういう生きた算数プリントは市販にはなかなかないです（＾＾）
障がい児のニーズにあっていますね。感動です！！

自宅で反復学習をするために5円コピーやさんに行って、さっそく
2枚ずつ（一部3枚づつ）コピーしてきました。

そういえばアプロ算数教室の前身はたけのこ教室とうかがいました。
失礼ながら、インターネットの世界等で、たけのこ算数教室の
お名前はうかがったことがあります。

・・・あとは、ソーシャルスキルにもつながるようなせいかつ
国語とかもあるといいなぁ・・・なんて（＾＾；）思ってしま
いました。
ありがとうございました。

(3)鳥取市のK様（2010/4/15）

このたびは、息子に水道方式をさせてやりたいが、開講はできない。
通信もまどろっこしい。受講費も結構なお値段だったもので…、
先生のプリントをみつけ、注文させていただきました。

正直なところ、市販の算数教材より、より分かりやすく、可愛く
温かみがあり、喜んでおります。
あれだけの教材の作成は、さぞかし大変だった事とお察し申し上げます。
素晴らしい教材を有難うございます。

私、PCが超苦手で、HPやブログも一切出しておりませんが、
小さな…発音矯正中心の英語教室と、幼児教室を運営いたしております。

先生の算数�Uのプリントは、うちの年長さんのプリント教材に使用させて
頂けたら、子供さんたちが喜ぶのではないか！と思いました。
基本的には、パズルをしたりといった教具型のレッスンなのですが、
先生のプリントなら、分かりやすく楽しいので、喜んで取り組んでくれる
はずと思っております。

本当に良くできた教材だと…、惚れ惚れ致しております。

取り急ぎ、お礼とお願いのご連絡をさせて頂きました。


（４）2011/7/25　長野県松本市のY様より

先日は算数プリントありがとうございました。
こどもたちのために心を込めてつくられたのがよくわかります。
自家製プリントづくりにおおいに利用にさせてください。文章題
に息子の好きなキャラクターを登場させたり、挿絵を入れたり
いろいろ工夫しています。国語プリントも欲しいです。ますます
のご発展をお祈りしています。


〜ゆっくり学ぶ算数プリント〜について�兜ｶ芸社 出版企画部様から下記のようなご講評をいただきました。
　＜2009/6/19＞

＊文芸社HP
http://www.bungeisha.co.jp/bookinfo/index.jsp

＊作品の講評＊
・「ゆっくりワークさんすう」の4巻シリーズは、小学校低学年および
　未就学児に数の概念を定着させようと著者が心を砕いて編まれた
　算数教材である。

・算数という科目は一度躓くとそこから先に進むのが容易ではない
　が、本作はその表題通り、ゆっくりじっくり、算数のルールを覚
　えるのではなく、理解することに重きを置いた出題がなされてい
　るのが特徴である。

・算数、数学と聞けば、大人であればすぐに数学を思い浮かべるだ
　ろうが、子供はこの記号化された世界にすぐに馴染めるわけでは
　ない。
　子供が理解するために必要なのは、概念ではなく実体である。そ
　うした子供の感覚や思考レベルによく配慮した構成といえるだろう。

・「ゆっくりワークさんすう」の�Tでは、まず冒頭の絵による「なか
　まあつめ」「おおい・すくない」が目を引く。意外にも感じられる
　かもしれないが、ここでは、数字は登場しない。「なかまあつめ」
　は数を教えるわけでもなく、ただ5個以下にまとめられるなかまを
　分類するのみである。

・「おおい・すくない」でも数字は出てこない。ここでは、数という
　ものが”もの”の形には左右されないということを学ぶのである。
　いいかえれば、個別の”もの”から、数という概念を分離して理解
　する段階といえるだろう。タイトルを使って数の概念を理解させよ
　うとしたアイデアも面白い。「タイルさがし」の、家で同じ数を探す
　というのも、楽しみながらできる実践的な算数の宿題である。

・こうして次第に、数の世界に子供たちを引き込み、3巻を通じて次
　第に難度の高い四則演算までを学習する構成である。習得する内容
　に比して紙数が多いと感じられるが、それだけじっくり１つ１つを
　理解させるのが本作の意図であるだろう。

・生活に即して、算数の活用が説かれた「生活さんすう」も、身近に
　感じられる実践的算数である。お金の計算や時計の読み方、長さ
　など、子供たちは生活の中にあるさまざまな算数に触れ、実用学
　として算数を実感できるはずである。この教材を離れても、お金
　や計算の数字に興味を持ち、自然に数の感覚が磨かれていくこと
　も期待できる。

・また、著者の教室で使われているという、ポイントカードも家庭で
　の学習のモチベーションを高めるうえで有効だろう。いずれにして
　も、算数の基礎を子供たちにしっかり理解させるために、格好の教
　材である。

★暗い・苦しい・キライな勉強をゲーム感覚で楽習！
★☆2006年8月創立☆★　　
　
（１）指導日：原則毎週土曜日（時間帯は人数により変更あり）
　　�@算数・漢検/中学数学コース　13:30〜16:00の間で
　　　小学生40〜60分程度、中学生50〜70分程度
　　�A1対1個別指導コース（1対2個別指導コース）16:05〜16:55　
　　
　　　�@は小人数個別指導クラス（4〜5名程度）です。

□場所：高ヶ坂ふれあいセンター（町田市高ヶ坂　駐車場あり）
＊マピオン　http://www.mapion.co.jp/
「町田市高ヶ坂」で検索しますと、成瀬街道の「高ヶ坂」と「高瀬橋」
　交差点の間にあります（くら寿司の向かい側です）。
　
(2)費用　
　＊入会金5000円（兄弟割引あり）
�@算数・漢検コース：少人数個別クラス
　小学生コース（算数＋漢検）：月5000円（算数のみ：月4000円）　
　中学数学コース：月5000円
�A1対1個別クラス：50分3000円
　　＊教材費、冷暖房費用はすべて無料　

　◎漢検、漢字検定は日本漢字能力検定協会の商標です。
　
★指導者(代表）のプロフィール
　◎おとこの先生（ソンセンニム）：同志社大学工学部電気工学科卒業　
　　2008年度第2回漢字検定2級（常用漢字最高級）合格
　　算数指導経験豊富　特別支援教育が必要な子供の指導に熱心
　＊趣味：子供と手作りゲームで遊ぶ、韓国ドラマ・韓国語学習
　
(4) お問い合わせ　
携帯090-9680-3280：担当　宮園
　　（平日は20:00〜23:00）
　　E-ｍａｉｌ：apuro_sansuu2006@opal.ocn.ne.jp

(5）無料体験学習：随時受付可能　
　　・体験ご希望の方は、教材準備のため、事前にご連絡ください。

(6)　指導方針
◎算数／数学について　

小学１年生は算数がみんな大好きです。それが６年生になると
80％くらいは算数嫌いになってしまいます（統計資料参照）。
その原因は、小1で習う「くり上がり」・「くり下がり」が完全
に身についていないからなのです。

そして小2で習う「九九」が重要です。これらの理解が不十分だと
、「かけざん」「わりざん」の計算にミスが多くなって×をもら
い、結局、算数嫌いになるケースも結構多いようです。水道のパ
イプの元栓がつまっているのです。

□「かけざん」は「くり上がり」と「九九」の理解が必要ですし
、「わりざん」は、「くり下がり」と「九九」の理解が必要
　だからです。

□手遅れにならないように、当教室では、小1〜小２ぐらいから
　早めに始めて、早く基礎力をつけて、水をスムーズに流せる
　ように算数・数学を体系的に指導するのがねらいです。

□そして算数の計算を、水源→元管→枝管→蛇口と、太い管から
　細い管へ、きちんと流すように配列して教える手法である
「水道方式」を活用します。
　　　　　　　　
★　算数・数学　：　大好き 　→　嫌い 　現象　
�@　Ｑ＆Ａ：算数（数学）は好きですか？
　　　　　　　嫌いですか？
　　学　年　　好　き 　　嫌　い
　　小　1 　　８０％ 　　２０％
　　小　2 　　７５％ 　　２５％
　　小　3 　　６５％ 　　３５％
　　小　4 　　５０％ 　　５０％
　　小　5 　　３５％ 　　６５％
　　小　6 　　２０％ 　　８０％
　　　中　1　　　２０％ 　　　８０％
　　　中　2　　　１０％ 　　　９０％
＊千葉県のある算数教室70名（入会時）による
　アンケートより

�A町田市立某小学校・算数実態調査：算数好き？　
　小1　74%　→　小6　23％（2006年度）

■数学の勉強のコツ＝徹底反復
�@途中の計算式を省かずに書くこと　暗算にたより、移項のとき
符号を間違えたり、かっこの掛け算展開（例　−２（2x-y））
　や約分（例：1/2＊（4x-8z））を間違えたり
　する人が多いです。
�A問題解法パターンを覚えてしまうこと。
　数学も実は暗記科目です。間違えたら数回、繰り返して
　やり方を覚えるのが近道です。
�Bややこしい問題は図式化してみる。　百分率の計算問題や図形の問題は、文字よりも絵を描いて
　みたり、図形に補助線を入れたり、頭だけでなく手作業を
　通してやってみると案外楽に解けますよ。

■暗算力アップ：右脳を鍛える！
　・サイコロ（10面体＆20面体）で遊びながら計算力アップ。
　・九九だけでなく、19×19＝361（インド式：暗算1級）や、
　　9×9×9＝729（韓国の九九:暗算2級〜韓国は数学で世界
　　最高水準）の領域にもチャレンジできます。

　・暗算10級（10面体サイコロ2個の足し算）〜暗算1級（20面体
　　サイコロ2個の掛け算）まで級認定し、ゲーム感覚で右脳が
　　鍛えられます！
　

☆漢検・漢字（ひらがな）について
�@文科省認定の漢字検定の模擬／過去問題を中心に学習します。
　漢字検定の勉強方法や合格するコツを指導します。
�Aわからない、間違えた漢字は、辞書で調べて学習します。
　→好奇心＆探究心を養成し、漢字の意味を知ることで知識も定着

＜ねらい＞
１．「漢字学習（漢検）」への取り組みを通じて、今後の学習の土台となる
　　基礎学力をつけて、全教科の底上げを行うこと。
　　将来の生活スキルの向上（バス、電車の行き先がわかる等）
２. 「漢検合格」という目標に向かって勉強し、級認定（合格）
　　証書により自信を持たせ、学習意欲を向上させること。
　　
〜補助教材〜
・漢字が嫌いな子供や記憶が定着できない子供は
　「ゆっくりワーク漢字プリント（部首・パーツを合わせて）」で
　　楽習できます（小1〜2：漢検10〜9級程度）。
＊　　　　　　　　＊　　　　　　　＊　　　　　　　　＊

◎小学生は、「明るく」・「遊び感覚で」・「アットホ−ム」の３Ａ
：アミューズメント化の環境を実現するために、

（１）頑張りに応じて「ポイント（ハンコ）」をあげています。
　　＊教室に来たらハンコ１こ！　誕生日月はハンコ２こ！！
　　＊1回目は少し間違えたけど100点になったらハンコ１こ！
　　＊プリント一発100点ならハンコ２こ！！
　　＊バリュープリント（問題数が多いまとめﾌﾟﾘﾝﾄ）一発100点
　　　ならハンコ３こ！！！・・・子供のモチベーションがUPします。

（２）ポイントが集まれば、図書カード、学用品などのプレゼントを
　　　用意しています。
　　　すると、ポイントを集めるために、「私もう１枚プリントする。」
　　　とか「僕もう１回　見直して一発１００点とる。」とか言って、
　　　、、勉強のためにもよい効果が出ています。

　　　　* * * *

＊「アプロ（앞으로）」とは、韓国語で「これから」、「将来」という意味です。
＊「ソンセンニム（선생님）」は韓国語で「先生」という意味です。

※教室（ふれあいセンター2F会議室）の写真です
※生徒さんのスタンプ（ハンコ）カードです。もう20枚になる（4年通学）
　生徒さんもいらっしゃいます。これまでの勉強の頑張り
　がすべて記録されていますね！
　・女子のスタンプカードは、かわいいイラスト入りです
※生徒さんの辞書ですが、漢字の勉強がとても好きな小6女の子です。

□先生の仕事は、勉強を教えるのではなく、褒(ほ)めて勉強のやる気
　を起こさせ、勉強のやり方を教えることだと思います。お父さん、
　お母さんの役割も同じだと思います。

□およそ７年算数を教えていますが、その経験から言えることは、
　「教えることは、教えないで学ばせることだ」ということです。

□「先生わからな〜い」と言う子供に、そばについて懇切に教える
　と、そのときは何とかわかってくれても、次に来たときは、スッカリ
　忘れていることが多いですね。なるべく教えないで、考えさせ、
　やらせる。この方が結果はいいようです。

□そばについて教えると、依頼心で、つい自分で考えないように
なるようです。

□勉強のやり方を教えるといいましたが、簡単に言えば、依頼心を
　なくして、自立心を養い、自分で考える心を持たせることだと
　思います。当たり前といえば当たり前のことですが、自立心の
　ある子供は成績がぐんとのびています。

□また、算数の「理解」というのは、生徒が自分の足で階段を
　登ることなのです。先生のできることは、ちょっとだけ押し
　上げることでしかないのです。

□歩幅を超えた階段を無理に登らせても、無理に抱えて登っても
　うまくいきません。

□アプロ算数学教室では、「水道方式」をベースとしたスモール・
　ステップのプリントを作って自分の力で階段が登れるよう、
　検討・工夫してきました。

□最後に私の好きな、昔の人の名言集を紹介します。
□「同じ風でも、ある船は東に、他の船は西に進む。進む方向
　を決めるのは風ではなく、帆のかけ方である。方向を決める
　のは風ではなく、自分の心なのです。（ウイルコックス）」

●私の算数学教室では、不定期に（以前は毎月発行）算数教室だよりを発行
してます！　
算数のつまずく所とその対策、漢検合格体験記、暗算をサイコロで楽しく・・・など
いろんな話題を取り上げてきました。

今回は、第38号（2011年10月号）からの抜粋です。

■計算問題は一応できるが文章題となるとさっぱり・・・という声をよく聞きます。

■先日、「みかんがあります。けんたろうくんは、７こ食べました。あと、5このこっています。みかんはなんこありましたか？上記のような未知数を聞かれる問題ができません。」というご質問が、あるお母さんからありました。

■そこで、この対策として、未知数を聞かれる問題や、掛け算か割り算か足し算か引き算かどれを使うのか、確かに文章を読んだだけ（頭の中だけで考えるだけ）では、子供にはわかりにくいと思いますが、　実際に「作業（食べる、描く、書く）」を通じて、つまり「手や体を動かして」理解するようにした方がいいと思います。

■抽象的な「英単語」を覚える時も、読むだけでなく、書いたり、声に出したり（音読）して体の「5官」を使って、お母さん方も勉強されたと思います。

■文章題が苦手な子供は、文章題は「英単語」のように抽象的でわかりにくいものとして見ていると思うのです。また、生活体験（理解して吸収する力）が足りないゆえ、イメージも困難なように思います。

■したがって、この「作業」を通して、「体験」として、だんだん頭にイメージができあがってくると思っています。

■文章題をやるときは、上記「作業」として、音読したり、実際に生活で体験させてみるとか、絵や漫画を書いてやってみてください。
それでもどうしても理解できない場合は、数学も暗記と言われるとおり、九九のように理屈ではなく、解法パターン（例えば、分ける・切るは割り算、合わせて・全部では足し算、残りは・違いは引き算というようにキーワードで連想する）を覚えてしまうのも１つの方法かもしれません。