ＢＢ低学年

このブログはＢＢ低学年チームの氷上やベンチ、ロッカールームでの出来事を周囲で見守る保護者の方々にお伝えすることが目的です。いわば、on-ice と off-ice の架け橋のひとつとなってくれればいいなと思います。ご意見、ご質問など、どんどんお寄せください。匿名でも結構です。できるかぎり、お答えします。

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平成２０年１月１５日

本ブログはこれにて閉鎖します。

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今、２００８・ＢＢ冬合宿の練習メニューを作っています。

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ＢＢＳ統括ＷＵコーチの指示により”地獄の合宿”となりますが低学年選手も一緒にガンバロー！！

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ＢＢＳ全体での６０分練習は出席率もたいへんよろしく４０名弱。

予定通り６人スケーティング練習から入りました。

この練習をやるのは久しぶりでしたのでみんなの進歩を見るのが楽しみだったのですが、実際にやって見ると正直「アレレ？」ってな感じの選手も。

低学年選手でもアイスホッケーの試合に出るとなるとあの程度の”容易”なバリエーションはすべて普通にこなせないとちょいと厳しいかもしれません。一般滑走とかでも練習できるメニューですので、みんながんばってください。・・・昨夜ももっと時間を使って練習したかったけど、あの人数でやると、ひととおりやっただけでも３０分消化してしまいます。できれば、チーム練習以外であのようなスケーティングはカバーしていければいいのですが。

続いて給水・スタンディング・パス練習と進んでから、ペアでスタンディングでのショルダーチェック練習（カタカナばかりでスミマセン。（笑））をやりました。

今後もこのような”基礎中の基礎”の練習は要領を理解してもらい、あとは氷上での時間をできるだけ実技に割くという方向に持っていければいい思います。

そしてマッチ形式・・・と思ったのですが、あの人数で１５分では各選手せいぜい２回の”氷上”がいっぱいいっぱいと判断。急遽、高学年、低学年をそれぞれ２つに分けて２パックで”池ホッケー”をやりました。

”池ホッケー”は主にハンドリングとルックアップの練習なので、ポジションにかかわらず「ひとたびパックを持ったらとられるまで突き進んで放さない」という考え方でいいと思うのですが、それは低学年に「説明」してもわからないので、彼ら彼女らの本能に任せるようにしています。

そして、最後は外周２週走って６０分おしまい。

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さてさて、これにて２００７年低学年チームの活動はすべて終了しました。

あっという間、という言葉が本当にぴったりの１年でしたが、同時に収穫の多い１年でした。いろいろとサポートしていただいた保護者や関係者の方々にこの場を借りて深く御礼申し上げます。そしてそしてなによりも未就学の選手も含めたＢＢＳ低学年チーム選手のみんな！どうもありがとう！！

新学年で会いましょう。

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今週末ＢＢＳ６０分低学年チームの練習メニューです。

今週は走ります。

（ゴーリーは一部別メニュー）

１）６人ダッシュ （久しぶり！これは全体で。）
　　　ストレッチ・フォアスケート
　　　アウトエッジ
　　　スネーキング
　　　Ｖスタート
　　　サイドスタート
　　　ストップ
　　　タイトターン
　　　ピボット
　　　Ｃカットバックスケート
　　　バックスケートストップ
　　　往復ダッシュ　（何往復かな？）

〜ここで高・低に別れる予定です。〜

２）スタンディング・パス・レシーブ　（給水もしましょう）

３−Ａ）ペアでのショルダーチェック練習　（新メニュー）

３−Ｂ）クイックリリースでのシュート練習　（ゴール裏からのパスを受けて）

〜ここからまたみんなで一緒に。〜

４）マッチ形式練習　

５）サークル・スケーティング
　　　フォアｘ２
　　　バックｘ２

そして・・・２００７年チーム解散・・・となります。

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私は非常に好きなのですが、皆さんの多くも「アメリカンフットボール」の試合を見たことがあると思います。

ご存知の通り、あのスポーツはワンプレーワンプレーが非常に緻密に”デザイン”されていて、それをプレーごとに攻守ともにベンチ（サイドライン）からフィールドのプレーヤに伝えます。

オフェンスの場合、通常プレーが始まる前にハドルという円陣を組んでＱＢがベンチからのプレー指示を受けて残りの１０人の選手に伝授するのです。

ただ、それが最終決定ではないです。

スナップの直前、ＱＢが左右を見ながらなにやら怒鳴っているのを見たことがあると思いますが、それが「Ａｕｄｉｂｌｅ」というヤツです・・・いわゆる即興、インプロビゼーション、アドリブ・・・です。

ＱＢが相手ディフェンスのメンバーやアラインメントを見て”現場判断”でプレーを変えているのですが、ここでＱＢが見ていることの大きなポイントの一つが「ミスマッチ」です。

相手ディフェンスの並び方を見てある程度の狙いやカバレッジがわかります。その時に足の速さや、体の大きさのミスマッチを見つけるとすかさずそこを攻めるわけです。

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さて、話はアイスホッケーに戻って。

先日、この個人レベルの「ミスマッチ」ってアイスホッケーでももちろん重要な戦術のポイントだと、身をもってしみじみ感じました。

ＢＢＫＩＮＧＳのマッチ練習に混ぜてもらって、ふと見上げると私のマークが某Ｙコーチだったときのことです。

はずかしながら、あの日はまんずまんずズタズタボロボロにされました。（ラインメートの皆様、本当にご迷惑をおかけしました。）

そうなんです。私のところが思いっきり「ミスマッチ」だったので、そこが一旦綻ぶと他の選手がカバーに来るので他がどんどんノーマークになってきて何度も何度もガッツリやられましたね。

いやいや、これ、やられているほうとしてはマジでムチャクチャ凹みます。

でも、そんなにボコボコにされていたときにも実は私はジュニアチームのベンチワークのことを考えながら「うーん、これは非常に重要なポイントだわ」と思っていたのでした。

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あーいう「ミスマッチ」を瞬時に発見するフットボールのＱＢはスゲェと思いますが、実はアイスホッケーのベンチでもそれをやるように努力しています。でも、これはなかなか難しいです。たぶん世界は当たり前のようにそれをやっているんだと思います。たとえジュニアのレベルであってもです。

ピリオド間のミーティングではちゃんとそういうような戦略の指示を論理的にするべきだと思うからです。

「もっと走れ！」とか「先に触れ！」とか「もっとあたれ！」とか「もっと根性とガッツだぁ！ダァーッ！」というあたりはすでに試合をしている以上みんなやっていないわけがないのでそれだけをあんまり繰り返してもしゃあないやろってな感じがします。要は基本的な個人の”スキル”や”チーム力”は試合中に突然向上するわけがないということです。

精神論は不要とは言わないけれど、同じくらいのウエイトで具体的な戦術・・・たとえば「２セット目は左より右のディフェンスの方がショボいからダンプは”右コーナー”に集中しよう」とかの指示をおりまぜられることが重要なんだろうな・・・それがベンチの役割なんだろうな・・・なんてことを思っています。

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難しい話のようですが、これってちゃんと正しい言い方をすれば「低学年」でもわかると思います。現に今シーズンの３年生３人（含タイヨウ）はその辺をぼんやりとでも理解できるところまで”ホッケーマインド”が来ていたという手ごたえがありました。

もっと良いのは、そんな”ミスマッチ”をみんなが話せるようになるとインターバルのミーティングももっと有意義になるんなんだろうなぁ・・・。ま、それは低学年ではちょっと厳しいか。低学年選手同士が、そんな話をしてたらこりゃ怖いですね。笑

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さて、私事ですが某Ｙコーチ対策についてはバッチリ考えましたから次回は大丈夫・・・かな？

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