アプロ算数学教室

★嬉しい知らせ

■今年8月でアプロ算数学教室は5周年になります。
　今日、ある生徒さん（中3）のお母さんから、数学が初めて
　「３（5段階評価）」になりました。とのメールが届きました。
　私も非常に嬉しく、やはり勉強は「継続は力なり」を実感
　した次第です。

■その生徒さんは、教室発足時に入会された男子で、
5年間、遠方から電車とバスを利用し頑張って通学してくれました（片道約1時間）。
　そういった本人の努力も褒めてあげたいし、ご両親の叱咤激励
　があったからこそ継続できたんだと思いました。

■入会時（小４）は、ご兄弟で授業をしていましたが、悪ふざけがひどく
　私の作ったプリントをちぎったり、くしゃくしゃに丸めたりしてなかなか勉強してくれませんでした。、正直言って、指導困難なため、お断りしようと思っていました。
　ところが、お母さんが、先生に是非指導してほしいとの強いご要望
　があったため、私はとりあえず、隔週で宿題をやっていただくという約束で
　兄弟別の日に来てもらって、1対1個別授業に変更して授業を行うことにました。

■当初はこんな状況でスタートし、当初はまたくやる気がなく、授業中に私と
息抜きとして算数ｽｺﾞﾛｸｹﾞｰﾑばかりやってましたが、1年、2年・・・と継続していくうちに、自主的に勉強をしようとする意識が芽生え始めました。
　最近では、計算力がかなり上達し、複雑な計算問題も正確に暗算でやって
　のけたり、彼は目覚ましい進歩を見せてくれました。そして、
　中学校の中間、期末考査も平均点に手が届くところまでに来たのです。

■今後は、この勢いで、数学「４」を目指してがんばろうと思っています。
　中学数学は「暗算力」がとても重要なファクターであることを、数学が
　苦手な中学生を指導していて、つくづく感じます。

■水道方式（遠山啓先生）では、筆算（位どり）主義で暗算を嫌ってい
　ますが、中学数学では限界を感じます。算数ではもちろん筆算は有効です！
　しかしながら、中学数学では、負の数、抽象的な文字式、指数、
　多項式でかっこをはずす、方程式の移項などさまざまな　概念・ルールが
　入ってきて、いちいち筆算していたら、時間はかかるしミスも連発します。

■やはり、小学生のうちから暗算力の養成が必要ですね。
　そういうわけで、教室では、ウオーミングアップとして「20面体、12面体、
　10面体、6面体、タイルさいころ」のうち、自分の実力にあったサイコロ　を使って暗算を楽しんでします！