熊本の塾　明成塾塾長のブログ　伸びを求めて

『いったい「子供の学力は親しだい」とは何なんだ』と思われるかもしれませんね。

　しかし、このことの理解が、お子さんの学力アップにつながる例は当塾において数知れません。

ア　「うちの子はやる気がない」
イ　「今、塾に行っているけど、成績があがるどころか下がっている」
ウ　「気がついたら、勉強なさい！と言っている」
エ　「勉強していると言うのだが、自分の部屋で何をしているのかと思う」
オ　「何をやらせても集中力がない」
カ　「気がつけばゲームをやっている」
　などなどお母さんの不満はもっともっとあるかもしれませんね。

　しかし、実はこれらのことは、方向性を明確にすればなんら成績アップの妨げにはなりません。一言でいえば、まず学力をあげるアクションを起こすんです。
一つひとつを言えば、アは子供だけにいえることではありませんし、イだって、具体的な分析がまず必要なのです。ウは、もっとも勉強に結びつきにくいですし、エは透視でもできない以上、だれもわかりません。オはカと矛盾します。
　最優先事項は、学力アップを味わってみて、楽しめる状態に変えることです。
マイナス面をプラスに転じるのは、私ではなくお母さんがくれるきっかけから始まりますよ。

　申し上げるまでもありませんが、「子供の学力は親しだい」を続けて書いているのは、悩まれているお子さんの学力アップのはずみにしてほしいからです。
実は、成績は必ずあがるものなのです。実は「勉強しなさい」のお母さんの一言を、お子さんは心の中でうけとめています。でも、いつもの日常から抜け出せないわけです。

　いつでも気軽にご相談ください。



　当塾では、現在中３は熊高、済々を受験する方２名のみを募集しています。あと入試まで９７日です。転塾の場合には、入塾金等免除しています。毎日本気で頑張れる方をお待ちしています。



　　学習に関するご相談は、こちら→学習相談

明成塾は、熊高、済々黌高、第一、第二、熊本高専への進学を実現したい中学生および小学生の塾です。　
本気で成績を伸ばしたい場合には、いつでもご相談ください。
→明成塾のホームページ　

動画→　復習用（但し、こちらは分類途中）
直接youtubeで見る場合は、→明成塾の動画 　

＊動画は極端に基本的な内容から、高度な内容まであげる予定です。熊本の公立入試の数学では、非常に正答率の低い問題もありますが、そのあたりもいずれ解き方を紹介します（尚、動画は塾生で苦手な生徒さんのために始めたばかりです）。



塾の詳細は、こちらまで。　
→明成塾（電話　熊本市）355-3089


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　三和中3年Ｎさん
　入塾後どんどん成績アップしてますね　

　Ｓさんと切磋琢磨してください


　　


　成績の伸ばし方

　中学生は、学年順位が何番だとか。英語の点が何点だとか言う。

　同様に、その保護者の方も、点が上がったとか、順位があがったとか、順位がさがったとかおっしゃる。

　また、○○君は、学年〜位だから頭がいいだとか、○○さんは、今度は僕より下でしたとか言う。

　保護者様においては、うちの子は勉強をほとんどしません。どうすればいいですかと真剣そうに言われることもある。

　このようなすべての発言それ自体は、あまり意味がない。と言うかむしろ無駄にちかい。生産性がないだけでなく、ものの本質が見えなくなるからだ。

　塾に来られる方には、入塾に際して学力の本質を説明している。

　１）入塾時における学力
　２）入塾時における学習時間
　３）家庭の将来に向けた方向性
　４）入塾時における本人の意志
　５）入塾後の学習姿勢　学習時間

　基本的に、すべてはある程度客観的に分析することが必要だ。

「○○君は、学年で〜位だから頭がいい」といった文は、抽象的だ。

もし、自分との対比をしたいのなら、
　
　　○○君は、中学入学時から、ずっと学年１位である。
　　彼の学習時間は、一日に３時間ほどである。
　　
といった表現なら情報として伝わるものがある。

　　つまり、○○君の学力は学齢前から小学時に形成された。
　　○○君は、努力家でもあるから、今でも毎日３時間の勉強ができている。

　このように分析すればいい。そうすれば、漠然と自分が下位にあるという認識よりもどのようにしなければならないかが見えてくる。

　よく、子供が勉強しないという親もいるが、果たして、ご自分はそれ以上に勉強していたかもふりかえる必要がある。そうして、子供には勉強してほしいのなら、そのような環境と必要性を説くべきである。やれ、勉強しろ　と言われても
、具体性が見えない。「毎日３時間しなさい」ならわかるが、部活などで疲れていたらできないかもしれない。この場合、毎日決まって勉強しなければならない
ならば、「部活をやめなさい」というべきだ。果たして、そのようにできる親がどれだけいるだろうか。つまりは、矛盾する発言は空虚としかいえない。

　ある教科の点を上げることにせよ、学年順位を伸ばすことにせよ、具体的な実行計画が必要であり、それについては子供だけではなく、親も客観性が必要になる。申し上げるまでもないが、最初から学力の高い生徒さんに関しては、親は勉強については関与しないというスタンスが見られる傾向にある。つまり、親が何も言わなくても、子供がかってに成績を伸ばしていくパターンが小学時から形成されているのである。「勉強しなさい」を連呼する親は実はその対極にあるわけです。


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タグ： 熊本市　進学塾　三和中

明成塾に入塾した生徒は必ず成績を伸ばす。
しかし、それが持続できるかは別です。
その最大の要因は、「老化」にある。
もちろん、中学生が、老人になるということではない。
簡単に言えば、入塾した頃の、「学ぶ目の輝き」を失くすということだ。
勉強は、常に「過程」にある。目標はあっても中学生に終点はない。

だいたい、このようなことは中２に起こる。
しかし、その背景には家庭がある。
明成塾では、高校を通過点とし国立大学等に進学するという流れを踏まえて
小中学で入塾してきた生徒にも指導している。
もちろん、同様の方針のご家庭とは、共有するものが存在するだろう。
しかし、そうではないご家庭とは、互いに何かが違うと感じることにもなろう。

　私が、入塾してきた生徒の学力を伸ばしているのは、直近の定期テストのためばかりではない。
　もし定期テストの順位だけを追う生徒や、ご家庭があれば、お子さんは中２ごろから、勉強に対する意欲を失うかもしれない。
　受験期に大慌てするのは、このようなタイプのご家庭だ。
　
　一般論になるが、筋の通った親の子は、筋の通った生き方をする。
上位高校に進学する生徒の、合格要因の一つは、間違いなく親であるといえる。
（もっとも、上位大学への進学には、経済的要因が絡むという事実は残念ながら、今日の日本衰退の一因であろう。）





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　先日、Ｎさんから、お母さんがずっとこのブログを見てくださっていると聞きました。ありがとうございます。
　塾でお会いしてお話していることと、あまり変わったことは書いていませんが、過去の内容と齟齬する部分も多々あるかもしれません。「人間の考えは変わる」との元首相の現にあるけれど、人の細胞が約６年ですべて入れ替わるという説にたてば、従前とちがったブログ内容も、ありということでしょうか。

　今回の共通第二回テストですが、平均点が若干下がりますね。ちょっと、この前のＮさんの発熱は心配しました。急に「寒気」が来るパターンでしたから。病気などの予期せぬ事態も想定して仕上げていく必要がありますね。それと、できれば、あまり夜遅くまで勉強しない（なかなか難しいでしょうが）ことも、体調管理の面では大切だと感じています。


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　今回は、共通第２回テストでの合格力をあげておきます。但し、これはあくまでも現時点でのもので、入試は別物ということは、これまで書いてきたとおりです。

済々黌　208(202)
熊本 217(212)
第二 192(187)
第一 172(169)



　当塾で言う「合格力」とは、今回の共通２回が入試であれば客観的に間違いなく合格できると思われる点です。但し、平均点が113点ほどの場合です。
　（　　　）内は平均点が、105点の場合を示しています。
　今回のテストの難易度は、さほど上がっていないと思われます。

　なお、繰り返しになりますが、あくまでも共通第二回は通過点なので、今後の勉強次第ということになります。

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前回は、熊本高受験生を念頭において、やや抽象的ながら戦略をあげた。

　今回は、共通第二回テスト後の『合格のための勉強』として、済々黌高校攻略のシュミレーションをしてみたい。

　そもそも、前回も書いたように、共通テストを重視しすぎてはいけない。
　もし、共通テストの結果のみの判断ということからすれば、これまで塾生の半分は合格できていなかったであろう。得点力のピークが受験日に来る者が勝つ（その意味で体調管理も大切になる）。

　今回の共通テストで、１９０とれていれば、明成塾の指導では、済々黌に合格できる。それは入試をほぼ正確に見切っているからある。
　これに対しては「内申がよくないから」という人もいるかもしれない。学校間で通知表の評定のつけ方が、まったく違うということは、承知されていると思う。半分ほどの生徒に５の評定をうつところがある一方で、５がほとんどつかないところもあるという。一言で言えば、そのような公平性の保てないものが入試に影響する時点でふざけた話というほかない。いったいどこまで、子供（生徒）のことを考えているのか、だれを見てやっているのか。この大人の側の悪ふざけで、心を痛める生徒さんもいよう（教師は、責任重大）、しかし、入試で点を伸ばすしかないだろう。

入試では、１９０をとること。

これは、−６０点を自分なりに、どう捉えるかだ。

二教科で４０をこえれば、うまくいく可能性はたかい。

例えば、

国語　４０　理科　４２　社会　３６　数学　３４　英語　３８

といった点がとれればいいわけだ。

どうやって点をとるかのヒントは、入試製作者（といっても編集者）は、あたらしい者好きということ、さらに国語では出題の幅が、権利関係もあって狭い。塾では、事前にやった問題と入試が類似していたということもあるけれど、逆にそれでできなかったと言われたこともある。

　済々黌を目指している方を応援する。塾生に限ったことではない。勝つのは、結局、総合力が上の者だからだ。体に気をつけて『勝ちへのプロセス』を進んでください。　


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中３のみなさん、共通第２回テストいかがでしたか。

まあ、例年の感覚で（あくまで直感ですが）言えば、

今のところ、ボーダーは　

熊本　　２１２
済々黌　２０２
第二　　１８２
第一　　１７２　

といったところでしょうか。しかし、これは、この点がとれていれば合格できるという意味を表しているわけではありません。

　入試は、共通第２回テストとは、別物だという認識が必要です。もちろん、共通２回テストは進路決定の重要な判断材料なんですが、それをこえるものではありません。
　たとえ、共通第二回で２３０とったとしても、入試で１９６点なら、熊本高校に落ちることもあるわけですね。
　だいたい、例年２００をこえる生徒が、おおざっぱに言って１００人〜３００人くらいいますから、このことから判断すれば、２００を超えれば（２０１以上）熊本に合格できると見ていいわけです。
　そうすると、熊本を受験する生徒さんは、２０１以上とるということにこだわらなければなりません。
　What do you mean by that ?
　と聴きたくなるでしょう。ここには現在１９０点程度とれていれば、１００日で攻略する秘策がありますが、その詳細はいえません。
　例えば、ある生徒が、共通第２回で
　国語　３４
　数学　３９
　理科　４１
　社会　３８
　英語　３６
　計　　１８８　
だとしましょう。その生徒の得意科目は数学としておきます。
　
　一定の作戦によって入試でとれる点数は、以下のようになります。
　国語　３８〜４１
　数学　３６〜３９
　理科　４２〜４４
　社会　４１〜４３
　英語　４０〜４２
　計　　１９７〜２０９
１９７は年によって微妙ですが、かなりの確率で合格できると思います。

　もちろん能力の高い人の合格は、普通のできごととして起きるわけですが、
大事なことは、なんと言っても作戦をたてて、それを厳しく実行することです。
よく、受験前は一日一日が大事だといいますが、それが情的になってはいけません。計画をするんですよ。勝つために。
　話は、変わりますが、ローラーですべてを押しつぶすような勉強は、暗記科目や暗記分野には必要でしょうが、数学などはそうもいきません。熊本の入試は方針を変えない以上、ある程度の類似性がどの年も見出せますから、その辺も視野に入れてべんきょうされればと思います。


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　共通２回テストの結果はいかがでしたか。
まだ試験が終わったばかりで難易度はわかりませんが、教科によっては付け焼刃の知識だけではなく、いわば、これまでの学習の常識が問われたものもありますね。
　例えば、「おさめる」には、「収める」「納める」「治める」「治める」「修める」とありますね。同音異義語です。この意味の区別ですが、辞書的意味を正確にしらなくても、
　�@収益、収入、収容
　�A納付、納棺、納税
　�B統治、治安、治水
　�C修学、修業、終身
といった熟語を知っていれば、おのずと答えられるような問題もありました。
　共通テストの制作（あるいは編集）者側もよく考えて問題を出しているといえます。中３のみなさんは、このテストの結果をどのように利用するかが大切になります。もちろん、進路判定の資料という意味もありますが、自分が苦手な分野はどこなのか客観的にチェックすることもまた大切です。公立（後期）まで、まだ百日以上ありますから、結果に一喜一憂するのは得策ではありません。
　合格には、日々の時間を無駄にせず、細切れな空いた時間も暗記科目を徹底するなりの工夫が必要です。
　仕事がら、当然のことですが、塾生を応援しているわけですが、結局勝つのは、努力が勝る者です。極端に悪ければ、考えなければなりませんが、共通２回の結果が悪くても志望校をあきらめてはいけません。昨年、済々黌高校に合格した塾生も、ここからの追い上げが、ものすごかったですよ。もし、このブログをよんでくれている方で、塾に通われていいる方がいらっしゃたら、あなたの通われている塾での、あなたの合格率を考えてみればいいと思います。そうすると、こらからの毎日がどうすればいいのかわかるかもしれません。


　当塾ではいつでも、受験生の学習の相談をメールでお受けしています。例年大手の塾に通われている方（熊高、済々黌志望者）やその保護者様からの相談を受けるのもこの時期です。基本的に、よほどのことがなければ転塾はおすすめしていませんが、真摯な相談には合格のアドバイスをさせていただいています。


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