熊本の塾　明成塾塾長のブログ　伸びを求めて

　おはようございます。
　
　白川にかかる橋で泰平橋という橋です。少し前にとりました。

今日は子どもは自分で勉強ができるようにならない。というお話です。

　ここで言う子供とは主として小学生のお子さんのことです。もちろん、例外もありますが、例外を出してきては話は始まりません。

　小学生の保護者の方に、３０年以上お子さんの勉強を見てきている立場から書いています。

「うちの子は勉強しない・・・」「うちの子はやる気がない・・・」「うちの子は・・・」と言った話をよく聞きます。これについて、３０年前と今で違うかと言うと、ほとんど変わりませんと言いたいところですが、今の方がよく聞くお話です。　

受験解答のイロハを知る

　「二酸化炭素が使われたから。僕は、そう書きましたがダメですか。」理科の授業中のH君（飽田中）の質問。
　「解答では、「光」ですが、「日光」とT君は書いています。これはどうですか？」西山中のI君の採点中の質問。　
　＊生徒たちにとって解答と違う答えをどう扱うのかは悩ましいようです。
　塾ではっきりと教えていることがあります。それは解答にまつわる３つのことです。

　おはようございます。

できましたの声　その努力が伝わります。
　
　「大丈夫ですか。」と尋ねると
　「できました！」の声。
　塾内のテストでも点がしっかりととれている花陵中3年のSさん。　
　明成塾では、入塾の際に、苦手教科を尋ねます。Sさんの苦手教科は数学と英語でした。しかし、まだ入塾されてから２か月ちょっとなのですが、だんだんできるようになってきています。
　塾では、数学は今因数分解が終わったところです。英語もまあ、例年と変わらぬ進み方（むしろ過年の復習もできている点ではより充実している）です。
　しかしながら、学校の進み方は差が大きいですね。例えば、中学では熊大附属中はオンラインでの授業が進められていますが、健康観察はやるが宿題を渡してそれやっておいてねみたいなところも多いようです。
　塾では、そのような点にも配慮して授業の復習を徹底しています。
　花陵中のSさんだけでなく、塾生のみなさんの努力があります。いうまでもなく、それは彼女たち自身の糧となるわけですが、その努力する姿勢に一言いいたい。
　ありがとう！　みんな！　

＊この前テレビで見た学校　

　先日ですが、テレビで極めて自由な学校が紹介されていました。ゲームをやっている子もいましたし、廊下で騒いでいるような子もいました。授業（勉強）はというと、その子がやりたくなったら参加するというようなものでした。その校長先生は一定の評価を得ているとのことでした。花火のようなものをもって走り回っていました。ところが、あるシーンでは、担任の先生が子供に「授業に参加しないか」と言った呼びかけをしている場面があったのです。私はなぜかその場面が気になりました。

　

　この前は、塾生、保護者様に私事でご心配をおかけしました。まだ傷は残っています（というか、ずっと残るかも知れません）が、まあよくなってきています。これは、ちょっと体を動かすためのBMXです。合間を見て乗っています。

　ところで、最近、巷では思いもよらぬところでマスクが売られている光景を目にします。どうやら、そういった仕入れのルートがあるんですね。どうにかして生きる糧を得んとする方やこの際マスクを仕入れて売ろうという方が頑張っているんですね。しかしマスクは最近では近所のドラッグストアなどにも普通に売られているようです。但し、お一人様１つといった制限はまだありますね。道路のかたわらなどで販売されているものは、箱ものです。いくつかの場所で見かけましたが、パッケージも様々なようです。

　塾では、５月１日から６日まで休校でしたが、昨日からまた動き出しました。気のせいか、なにか塾生の数名は元気がない印象もありますが、この際はわいわいがやがやしない方がいいかもしれません。

　おはようございます。明成塾は、そもそも休業の協力要請の対象ではありません（床面積100�u以下であるため）が、今日まで休校しています。ところで、昨日、教育関係の施設について７日から再開可能となりました（教育関係の部分を抜粋）。


　詳しくは熊本県のホームページにあります。県下の各高校はどのような判断をするのでしょうか。あるいは、今月月末まで休校となっている熊本市内の市立の小中学についてはどうでしょうか。
　「いつわかるの？」と卒塾生の教師に聞いても「・・・・」。前の休校の要請に関しても「テレビで知りました！」と言った返答。
　あくまでも素人的な考えなのですが、県と市の二重構造が、今回色んな側面をのぞかせている気がします。

　

　おはようございます。当塾も５月１日〜６日まで休校としています。現在、オンラインでの受講も可能としていますのですが、独自の判断でそういたしました。

５月入塾ご希望の方へ　

　４月分の授業を無料で行います。　
　なお、各種のご相談は常時お受けしていますのでご連絡いただければと思います。
　塾では、５月からご入塾いただくお子様については、4月分の授業内容もご指導いたします（その分の費用はかかりません）。ちょっと勉強が心配という方はご相談ください。

小６授業　「国民主権なのになぜ？」　

　小６の社会の最初にでてくるのは、新教科書から憲法の知識です。そのなかで、「国民主権」というのがあります。「国民主権とはなんですか？」とこの春から入塾してこられた生徒さんに聞くと、「国の政治の主人公は国民」と言うので、「まあ、そうだろうけど・・教科書などにはどうある？」と聞きなおすと「国の政治を進める力は国民にある」と答える。

　教科書に政治の主人公として登場する国民が今苦しんでいるわけです。なんで主人公なのに？との疑問もわく。

　そもそも、資本主義社会は私的な競争原理にさらされる。よかれあしかれその競争原理にさらされる環境が正常に機能することを前提としている。そうするとその調整役がどうしても必要となる。そこで、この競争原理にさらされない調整役としての存在を国民が許容するシステムを作る。それが主人公である国民が選んだ政治家ならびにそのもとで働く公務員となる。言い換えれば、あえて資本主義の原理に矛盾する存在（簡単に言うと生活の保障された存在）をおくことによって国民自身を守るといってもいい。しかし、この社会システムは不可抗力を想定していない。私的な競争原理が存在し正常に機能することが前提であり、その前提が崩れれば、それにさらされない存在というものの特権も実は成立しえないのである。

　小学生にわかりやすく言えば、クラスのみんなの小遣いを出し合って、クラスの中から代表を決める。その代表はみんなが出し合った小遣いから給料みたいなものをもらう。しかし、これはクラスのみんなが何かお手伝いして親からもらった小遣いを出し合える状況を前提としている（親は八百屋だったり、医者だったり、看護師だったり、タクシーの運転手だったり、パチンコ店の店員だったり、学校の先生だったり・・さまざまだ。テレビ局の人や芸能人もいるかも・・、病気で入院しているお父さんもいるかも）。お小遣いが変わりなくもらえるというその前提を欠けば、代表のAちゃん、Bちゃんだけがずっと同じ量の金をみんなから集めたお金の中からもらうということはできないだろう。ましてや、Aちゃんが、クラスのみんなに、「君たち！しばらくの辛抱だ。小遣いもらえなくても我慢しろ！」などとは言えないのは自明だ。クラスのCちゃんは言うかもしれない。「このクラスの政治の主人公って一体誰だっけ。僕たちじゃなかったの？」と。代表であるAちゃん、Bちゃんは何をすべきだろうか？それは実は単純だ。Aちゃん、Bちゃんがみんなの出した小遣いから、変わらない金額をもらっているのなら、クラスのみんなにも、競争原理が普通（資本主義が正常）となるまで、これまでみんながもらっていた小遣いをクラスの金庫から出せばいいだけだ。不思議なことに、この金庫はお金を増やす力をクラスのみんなから与えられている。

　これは一種のたとえ話であるが、卒塾生にも公務員を含め、その仕事はさまざまである。その職種に限らず、現在多大な影響を受けている者も少なくない。社会は網の目のようにつながっているからだ。確かに、社会はとてもとても複雑になっているけれど、次なる飛躍につなげるために、どうすれば活力が衰えないのか、AちゃんやBちゃんに考えてもらわないといけない。そうではないとAちゃんやBちゃんのクラス代表としての存在理由はどこにもない。

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