内申書制度の廃止を求めます

のんびり気ままに読んだり書いたりして暮らしていけたら幸せと思っていた機械オンチの私が、一念発起してこのＨＰを開いたわけは、どうしても憲法9条と教育基本法を守りたいからです。
そして同時に、この切羽詰った思いが、長年抱き続けてきた「内申書制度をなくしたい」という気持ちに火をつけたからでもあります。

今、戦前の日本を懐かしむ一部の人たちが、権力を使い、圧力をかけて、いつのまにか抵抗できないシステムを作り上げるというやり方で、徐々に「戦争に向けた国づくり」を進めている状況を許しているのは、敗戦後、教育改革がきちんと行われなかったためだと私は考えています。

集団のために個を犠牲にし、戦争に突き進んだファシズムを真摯に反省するのであれば、民主主義を担うための真に自立した個人を育てるための教育が必要でした。しかし、現実には、個性の尊重という建前のもとで管理教育が行われ、子どもたちは学校で、大きな声を出す人にはおとなしく従い、周りの多くの人たちと同じように振舞うことを経験として学んできました。群れに入って身を守る習慣を無意識に身に着けたまま大人になり、
異質な存在を排除することで成り立つ社会のしくみを強固にしてきたのだと思います。

学習指導要領：総則に「国と郷土を愛する」　異例の修正
http://mainichi.jp/life/edu/news/20080328k0000m040170000c.html
(３月２８日　毎日新聞）

指導要領、異例の修正　「愛国心」など追加
http://www.asahi.com/politics/update/0328/TKY200803270419.html
(３月２８日　朝日新聞）

愛国心、さらに強調し修正　改定学習指導要領を告示
http://www.tokyo-np.co.jp/s/article/2008032801000010.html
(３月２８日　東京新聞）

文科省、新指導要領に「愛国心養成」を追加
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20080327-OYT1T00837.htm?from=main2
(３月２８日　読売新聞）

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◇個の良心認めぬ社会、異様−−「お国も間違う」学んだのに
http://mainichi.jp/select/opinion/eye/news/20080326ddm004070053000c.html

恒久法：今国会提出…福田首相、整備に意欲
http://mainichi.jp/select/seiji/news/20080326k0000m010104000c.html
(毎日新聞　３月２５日）

「軍強制」認めず
http://ryukyushimpo.jp/pdf/20071226a.pdf
http://ryukyushimpo.jp/pdf/20071226b.pdf
(琉球新報　12月26日　号外)


「軍が強制」認めず／検定意見「今後も有効」
http://www.okinawatimes.co.jp/pdf/2007122601G.pdf
http://www.okinawatimes.co.jp/pdf/2007122602G.pdf
(沖縄タイムス　12月26日　電子号外)

教育再生会議：徳育の「教科化」明記　第３次報告を決定
http://mainichi.jp/select/seiji/news/20071226k0000m010095000c.html
(12/25 毎日新聞）


理科専科教員の設置、「道徳」教科化…教育再生３次報告
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20071225i114.htm
（12/25 読売新聞）


教育再生会議：公明、「徳育」教科化に反対　「価値観の検定につながる」
http://mainichi.jp/select/seiji/news/20071218ddm005010026000c.html
(12/18 毎日新聞）


教育再生会議・第３次報告の要旨
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/politics/111911/
（12/26 産経新聞）


徳育の教科化実現に意欲　町村官房長官
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/politics/politicsit/109610/
(12/13 産経新聞）


教育再生会議関連記事(１１月〜１２月）
http://www.stop-ner.jp/0711saisei.html#07121901
(教育基本法改正情報センター）